第二梯次結束後兩天，陸續接到家長電話和訊息，有捨不得的孩子回去哭了好久，有鮮少表達自己需求的孩子開始說自己想養狗，家長們有點意外孩子們究竟經歷了什麼？在短短的三天不過夜的營隊裡，讓孩子這麼不一樣了？這次國小組，各個來頭不小(?)，遠從嘉義、桃園和宜蘭來的都有，但共通點是對狗狗有好多好多的喜歡和好奇。
每個孩子都是獨一無二。有的能力很好，有的發展較慢，有的活潑外放，有的內向害羞，我們期待孩子們不只是和平共處，更能充分學習合作與尊重，因此我們盡可能讓孩子們自主溝通、共同決策。聽起來很棒，但執行起來絕非易事。習慣「我說了算！」領導型的孩子，面對不再一昧服從的同儕，我們看見了他的著急與焦慮，邀請他試著傾聽他人，練習尊重不同的聲音，組織團隊找到彼此都能接受的折衷方案；習慣在團體中隱藏，總是「都可以、沒意見」配合型的孩子，我們營造一個足夠安全的心理環境，幫忙他練習表達自己的想法；至於「我偏偏要跟大家不一樣」搗蛋型的孩子，我們試著理解他的不安與不知所措，接納他對自己做不好的擔心，然後陪伴他回到團隊中參與討論。
印象很深刻，某個孩子(化名A)因為對周遭環境的敏察度較低，集合時經常還沉浸在其他事情當中，因此常常延遲到大家集合的速度。急著要進行下個活動的孩子們總是很生氣，前兩天，總有孩子來告狀：「老師妳看A啦！」，或者跑去指責A：「都你害的啦！」，我們一次次帶著孩子練習如何「清楚但友善的表達自己的想法」。第三天的某次集合裡，我們聽到孩子們說：「A，現在不是玩玩具的時間，請你幫忙趕快坐好。」另個孩子則起身去幫忙收玩具，一齊用自己的力量幫忙後，最後還有個孩子向A說：「A，謝謝你的配合」。從不耐煩、不溝通，到彼此互助，孩子的改變往往超乎你的預期。
我們也在營隊中花了很多時間討論「養狗」這件事，從腦袋中美好浪漫的想像，透過實做（親自帶他們散步、梳毛、餵食、打掃等等），變得更有現實感。孩子在最後分享：「原來養狗不是容易的事，裡面有這麼大的學問和專業。」然後你會發現，親身體驗絕對比權威式的反對，來得有說服力多了。
相信這些孩子經歷了這次營隊，在未來的某一天裡，當他們準備好足夠的知識、時間和能力後，絕對會是很棒的主人，而那些幸運、幸福的狗兒們，也會有一個不再被不當對待、不再被棄養的、永遠的家。
